Pour nos formations informatiques

Moyens pédagogiques

  • Un diagnostic pour construire un parcours de formation ciblé
  • Une formation-action adaptée aux besoins des participants et à l’entreprise
  • Une pédagogie flexible (exercices, étude de cas, jeux de rôles, vidéos)
  • Un suivi pour pérenniser et amplifier les acquis de formation (accompagnement individuel sur le poste de travail)

 L’action de formation et contrôle qualité

  •  Évaluation des acquis faite tout au long de la journée appuyée sur des exercices progressifs.
  • Rappel de l’importance de l’analyse avant la mise en œuvre d’une application quelconque.
  • Élaboration d’une application complète et individuelle, en fin de stage, reprenant la totalité des notions  enseignées tout au long du stage.
  • En fin de stage, l’évaluation et le contrôle de la formation seront réalisés par IDéFormation sur les lieux de la formation, et par tous les moyens (écrits et oraux) appropriés.
  • Une synthèse de la formation, élaborée par le formateur est transmise à l’entreprise.

Pédagogie des cours bureautiques ou utilisateurs

Tout au long du stage, nous prêtons attention aux points suivants :

  • Cours à 2 vitesses (exercices différents).
    Un groupe peut être homogène au début du stage, mais les participants ne travaillent ou n’assimilent pas toujours à la même vitesse ; aussi nos formateurs savent adapter leurs discours et exercices aux différents stagiaires présents.
  • Adaptation des exercices et du contenu par rapport au métier.
  • Interactivité des cours, par la qualité des animateurs, et par les questions venant du groupe.
  • Sollicitation de la participation des stagiaires au sein du groupe.
  • Support de cours pour chaque participant

Une Assistance Téléphonique ou électronique illimitée est mise à la disposition de chaque stagiaire après toute formation. C’est la possibilité pour chacun d’entre eux de rester en contact avec l’animateur.

Pédagogie

Nous utilisons une pédagogie particulièrement active, qui implique les participants, de la découverte des concepts à leur application immédiate et concrète.

Des exercices au service de la découverte et de la prise de conscience des stagiaires :

Tests thématiques, jeux complets, vidéos, questionnements, appels aux connaissances. travaux de sous groupes, « brises glaces », mises en scènes.

  • Des outils d’ancrage particulièrement efficaces jeux de rôle.
  • Travaux pratiques en grand groupe ou en sous-groupes.
  • Analyse de situations réelles, cas des participants traités en formation.
  • Exercices individuels.
  • QCM et autres tests de validation des acquis.
  • Cas particuliers abordés.
  • Mises en pratique en direct de travaux par sous-groupes.
  • Plans d’action construits.

Toute notre pédagogie interactive est au service d’un apprentissage rapide et efficace, pour votre réussite.

Les 5 points essentiels pour développer durablement les performances de l’entreprise

Situation active

Les stagiaires sont systématiquement en situation active : résoudre des problèmes, réagir à des propositions, chercher des solutions, se concerter, imaginer des façons de faire, manipuler des éléments, construire des ensembles… bref, ce sont eux qui agissent.

recours à l’expérience

Le recours à l’expérience, c’est-à-dire le fait de devoir réellement résoudre un problème et non pas de se demander comment l’on ferait pour le résoudre, est beaucoup plus pédagogique.

Se “déconnecter”

L’apprentissage est d’autant plus facile et efficace qu’il permet aux participants de se “déconnecter” de leurs habitudes et comportements quotidiens et d’en expérimenter d’autres.Le jeu crée une situation à part, relevant d’autres enjeux que des enjeux habituels du travail et donc moins angoissante. En même temps, le jeu provoque une très forte implication, une absence de distance qui diminue l’autocontrôle

Le sens doit toujours être donné

Pour mémoriser un apprentissage à long terme, il est indispensable de comprendre à quoi il sert. Le sens doit toujours être donné, avant que le stagiaire n’expérimente ce qu’il doit apprendre, mais aussi pendant, quand l’effort conscient de mémorisation se met en route, et enfin après pour recadrer l’essentiel.

Synthèses et mémorisation

Le fait de proposer régulièrement des synthèses est un élément clé pour faciliter la mémorisation. Qui dit synthèse dit tri et analyse des informations, repérage des priorités dans les messages et accent sur l’essentiel.